Akademia Misia Ratownika jest projektem prewencyjnym adresowanym do dzieci-uczniów szkół podstawowych. Jego celem jest zmniejszenie liczby wypadków z udziałem najmłodszych oraz szeroko rozumiana ochrona zdrowia.
|
9 LISTÓW MISIA RATOWNIKA |
|
|
|
Klasy i szkoły biorące udział w projekcie zostają wyposażone w skrzyneczki na Pocztę Misia Ratownika i w plakaty Akademii, a dzieci w segregatory. Otwarcie skrzyneczki z listami uaktywnia kolejne z 9 zajęć z zakresu bezpieczeństwa. |
|
1, 2, 3 i 4 LIST - BEZPIECZEŃSTWO RUCHU DROGOWEGO |
||
|
4 listy - lekcje poświęcone zostały Bezpieczeństwu Ruchu Drogowego w innym aspekcie niż (w znanych nam) obowiązujących podręcznikach, albowiem w nich autorzy główny nacisk kładą na przepisy Ruchu Drogowego w rozumieniu zminiaturyzowanego Kodeksu Ruchu Drogowego. Projekt Akademia Misia Ratownika problem ten redukuje do przepisów i znaków drogowych dotyczących pieszych. Zwraca się w nim natomiast szczególną uwagę na zapoznanie dzieci z dokładną topografią terenu, po którym się poruszają oraz na wyczulenie ich czujności na doznania wzrokowe (badanie wzroku) i słuchowe (lekcja odsłuchiwania dźwięków) oraz na prawidłową orientację przestrzenną (badanie lateryzacji). |
|
|
|
|
Bezpieczeństwa można uczyć przez zabawę! |
|
|
5 LIST – ZAGROŻENIA ZWIĄZANE Z PATOLOGIĄ SPOŁECZNĄ |
|||
|
List 5 od Misia Ratownika to zajęcia zbudowane na bazie metody zwanej w psychologii i pedagogice dramą. Metoda ta opiera się na zajęciach warsztatowych typu teatralnego. Trzy znane wszystkim dzieciom bajki: ”O Czerwonym Kapturku”, „Królewna Śnieżka”, „O siedmiu koźlątkach i wilku” stanowią pretekst i są przygotowaniem dzieci do rozmów na temat zagrożeń wynikających z przestępczości w sposób nie naruszający ich naturalnego zaufania do świata dorosłych. W lekcji uczestniczy psycholog lub pedagog szkolny oraz policjant z Wydziału Prewencji. |
|
||
|
6 LIST – TAM GDZIE POTRZEBNA STRAŻ POŻARNA |
||
|
|
List 6 - dotyczy zagrożeń związanych z koniecznością interwencji Straży Pożarnej. Zajęcia rozpoczynają się metodą zwaną: „test niedokończonych zdań”. Dzieci inspirowane obrazkami starają się z pomocą nauczyciela określić, w swoim najbliższym otoczeniu, niebezpieczne miejsca i mogące im grozić sytuacje. Podczas tych lekcji szczególnie dużo uwagi poświęca się użytkowaniu urządzeń i sieci elektrycznych oraz gazowych. W lekcji w roli prelegenta uczestniczy STRAŻAK. |
|
|
7, 8 LIST - WZYWANIE PIERWSZEJ POMOCY, OCHRONA ZDROWIA |
|
|
List 7 - jest lekcją poświęconą umiejętności rozpoznawania sytuacji wymagających wezwania odpowiednich służb ratownictwa dzieci poznają numery alarmowe, uczą się wzywania pomocy przy użyciu telefonów stacjonarnych i komórkowych.
List 8 - to lekcja poświęcona szeroko pojętej ochronie zdrowia: 1. dzieci dowiadują się, co to jest zdrowie, 2. dzieci poznają ,co to znaczy dbać o zdrowie /odżywianie, ruch, badania kontrolne w tym też stomatologiczne, higiena/ 3. dzieci uczą się, co to znaczy chronić zdrowie / szczepienia ochronne, zachowanie bezpieczeństwa (przypomnienie poprzednich lekcji), 4. dzieci uczą się udzielania pierwszej pomocy z zakresu / niewielkich skaleczeń, poparzeń i krwotoków z nosa/ |
 |
|
9 LIST – JAK TO WSZYSTKO ZAPAMIĘTAĆ? |
|
|
|
To pytania przypominające i scalające w świadomości dziecka elementarne zasady bezpieczeństwa dotyczące różnych dziedzin życia, poprzez odwołanie się do skojarzeń, które zainspirował Miś Ratownik. |
|
ODPOWIEDZI DZIECI |
|
|
|
Dzieci spontanicznie odpowiadają Misiowi i przysyłają serdeczne listy, co sprawia, że wywiązuje się sympatyczna korespondencja. |
|
CERTYFIKATY |
|
|
|
|
|
Rodzice dzieci objętych projektem zostaną w niego w łączeni poprzez 4 certyfikaty określające sprawność wzroku i słuchu dziecka, wynik badań lateralizacji oraz obserwacje psychologiczne zebrane podczas lekcji 5, a także umiejętności, które dzieci nabyły w czasie przeprowadzania lekcji 6,7,8. |
|
POMOCE DLA NAUCZYCIELI |
|
|
|
|
|
Projekt jest uzupełniony opisem i konspektami lekcji, komentarzami od autora oraz od psychologa i pedagoga a także płytą CD z dźwiękowym nagraniem lekcji zawierające piosenki i rady Misia Ratownika. |
|
SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI I PRELEGENTÓW |
|
|
|
|
|
Projekt poprzedzony jest szkoleniami dla nauczycieli i prelegentów, prowadzone przez doświadczonych psychologów i pedagogów oraz przez autorkę projektu. |
|
INAUGURACJA I WIELKI FINAŁ PROJEKTU |
||
|
Projekt wprowadzany jest do każdej szkoły poprzez specjalną Inaugurację a kończony przez Wielki Finał są to spektakle teatralne, które swoim interaktywnym charakterem wprowadzają dzieci w klimat projektu, a nauczycielom i prelegentom służy jako poglądowa lekcja warsztatowych metod pracy z dziećmi. Zaletą tak skonstruowanej akcji profilaktycznej jest z jednej strony jej jednorodny, spójny charakter, z drugiej zaś dużo miejsca na indywidualną kreację samodzielnych sposobów pracy z dziećmi i preferencji odnośnie istniejących już programów. |
 |
|
|
PARTNERZY PROJEKTU |
|
|
|
|
|
PATRONATY HONOROWE AKADEMII MISIA RATOWNIKA 2008/2009 |
|
|
WOJEWÓDZTWO MAZOWIECKIE |
WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE |
|
Wojewoda Mazowiecki |
Wojewoda Podkarpacki |
